【作者】 李 萍

【机构】 贵州省纳雍县董地中学 ；

【摘要】学业评价的科学性是提高教学质量的基础，是激发学生内在学习动力的重要途径。教师在信息技术的教学中建立多元化学业评价体系，不仅能有效提高信息技术课堂教学的质量和效率，还能在一定程度上提升学生的自我认知和信心。本文从理念、目标、内容、方法四个方面，简要阐述初中信息技术多元化学业评价体系的建立。