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关于开展初中物理小制作,小发明的研究策略

 

【作者】 宋瑞红

【机构】 新疆生产建设兵团第六师一0二团子女学校

【摘要】教师引导学生参与科学技小制作与小发明活动,教师要树立素质教育的观念,要向学生渗透科学制作与小发明活动重要意义,要注重向学生渗透科技制作与小发明的方法,结合所学生物理知识教师要从中去引导学生开动思维,积极参与并上升为科技成果。物理学是一门以实验为基础的学科。因为物理学所有的结论都是物理现象和实验得到的结果,因此培养学生通过实验动手制作与小发明。从而体现出学生通过学习物理知识后的社会价值、实用价值、创造价值。

【关键词】 创造能力;制作;正确评价

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