【作者】 姜会平

【机构】 湖南省宁远县第一中学；

      课堂教学结构并没有一种到处可以套用的统一模式，由于教学对象、教育环境的不同，同一教学过程会产生不同的教学效果，它是受多种复杂因素制约和影响的。但是无论什么情况，创设较合理的课堂教学结构，仍然有着共同的规律可循。物理是一门具有严密思考和实验性都很强的学科，更需要教师能够从学生的实际需求出发，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，提高教学成绩。 　　一、课堂教