【作者】 胡 洁

【机构】 江苏省滨海县五汛实验小学；

【摘要】始也需要通过观察动作理解意思。即在无数次非条件反射的基础上建立起条件反射。所以在课堂上，我们要适当、恰当地运用全身反应的动作来辅助教学，同时能发挥课堂教学活动的多样性和有效性。给孩子们一些活动的空间不但不能冲淡我们的课堂，相反能使我们的课堂更加生动、活泼，更有趣味性，更加有效。给孩子们活动的空间能发展学生的团结、合作精神，为他们终身发展打下基础。