【作者】 李亭亭

【机构】 山东省昌乐二中；

　　长期以来数学作业负担过重，教师本能地相信多布置作业教学质量总要好一些，要解决这一矛盾，我认为必须改变传统的作业模式，积极探索新的作业形式才能适应新一轮课程改革的需要，培养出具有分析问题和解决问题的学生。 　　传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要