【作者】 孙菊英

【机构】 湖北省襄阳市襄州区实验小学；

一、现阶段小学数学教学现状 　　1.教学观念和模式滞后 　　传统的教学模式主要是以应试教育为主,只要求学生熟记课本概念或者是知识点,对于上课方法等都不关注,培养的是应试人才,不能适应当今社会的要求,严重限制了学生的自由发挥。举个例子,河南省某县级市的小学教学过程中,由于学校领导非常注重学校的升学率,因此教师在上课的过程中不能采用先进积极的方法,只能遵循传统的教学模式,要求学生熟练的记忆相关的概