【作者】 马鹏翎

【机构】 新疆生产建设兵团第四师六十二团小学；

【摘要】以往我们总感到：语文教学花的时间较多，但却收效较低，远比不上其他学科的教学效率，教学成绩与其他学科也相差较远，那么教师应如何发挥能动作用，让学生学得主动，学得积极，使小学语文课堂教学效率明显提高呢? 作者尝试了国内较为先进的课堂教学模式“先学后教当堂训练”模式，效果较好，也有了一些思考。本文通过理论研究进行了探索。