【作者】 刘珮君

【机构】 广西岑溪市第三中学；

【摘要】我们透过对高中数学课堂教学的“无效教学”或?“低效教学”的现状分析，对传统的课堂教学模式进行解构，旨在利用有效教学的理念和策略，重构以学生进步和发展为目标的有效课堂教学模式，高质量地完成教学任务 。