【作者】 黄美吉

【机构】 云南省宣威市海岱镇初级中学；

【摘要】传统的英语教学，教师对作文教学没有足够的重视，而且作文教学的有效办法也很少，导致英语写作教学效率不高。英语学科中的研究性学习，是指在教师的指导下，学生在真实创设的情境中积极主动地运用英语提出问题、分析问题、解决问题，并在研究过程中获取英语知识、技能、能力和发展潜能及个性的学习活动。本文以浅议研究性学习在初中英语写作教学中的应用为题，对研究性学习模式在初中英语写作中的应用策略进行简要的阐述。