【作者】 赵迎春

【机构】 山东省昌乐二中 ；

      随着时代的发展，要求学校教育走在发展的最前端，学生有无进步或发展是教学有没有效的惟一指标，因此，提高高中数学课堂教学质量显得十分迫切与必要。高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟，自制力较强,学习相对主动。要教好高中数学,首先要求教师对高中数学知识有整体的认识和把握；其次要了解学生的认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教