【作者】 李瑞杭

【机构】 安徽省六安市寿县第一中学；

【摘要】当今高中语文阅读教学中高耗低效现象严重，而教学的主战场就是课堂，本文从有效阅读教学策略研究的必要性入手，浅析了当前语文课堂一些不利学生提升综合能力的现象，并针对此现象制定出了有效阅读教学目标，研讨有效的阅读教学课堂方案，培养高层次的阅读能力、迁移能力和创造力，还要多方面、立体化培养学生的全局意识，包括主体参与意识、团队合作意识和扬长避短意识。