【作者】 骆冰茹

【机构】 新疆塔城地区沙湾县第三小学；

【摘要】“问题是数学的心脏”，数学学习过程是不断提出问题、解决问题的过程，问题提出的质量决定着学习的质量，直接影响着教学效果与学生的思维方式。本文结合理论分析和教学实例，针对小学数学课堂教学问题设计做简要分析，并提出了数学课堂教学中问题设计的实施对策，确保数学课堂教学能使学生领悟发现和提出问题的艺术，培养学生的问题意识，孕育创新精神。