【作者】 陈银贵

【机构】 贵州省福泉市福泉中学；

【摘要】文言文教学，作为语文教学中的一种特殊文字表达形式存在，是中国传统文化的结晶，同时也是中国传统文化的重要载体，其存在有着重要的价值和意义。而在现实教学中，发现我们的高中生对文言文的学习缺乏兴趣，甚至有的学生一听到文言文就害怕，甚至抵触，这使我们教师对文言文的教学陷入了尴尬。因此，拓展学生学习文言文的兴趣，是提高学生文言文成绩，以及提高学生语文素养最有效的途径。