【作者】 王敏玉

【机构】 新疆伊犁霍城县清水河镇城西一校 ；

【摘要】课堂提问是教学过程的重要组成部分，是提高课堂教学的重要方法之一。然而在教学实际中发现小学英语课堂提问存在不具备针对性、条理不清等诸多问题。本文旨在分析这些问题产生的原因，从实例中找到相应对策，最终提高学生的课堂学习效果和综合表达能力。