【作者】 热孜宛古丽·牙合甫

【机构】 新疆库尔勒市哈拉玉宫乡中心学校；

【摘要】针对小学语文阅读教学方法的探索，经过一线教学的实践研究，发现阅读的目标设计在阅读中具有很重要的地位和作用。通过朗读达到语文知识训练和感情培养的目标；用讲解、问答、对话等方式培养学生把握句子和文章意思的能力，想象能力；利用课堂讨论或者留课后作业的方式培养学生正确的价值观。培养学生发展自己的思考能力和良好的道德品质。