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高中物理探究式教学的新思考

 

【作者】 杨 静

【机构】 山东省诸城市实验中学

      新一轮的课改,将“科学探究”列入了课程标准,它既是“过程与方法”目标的组成部分,也是一种重要的教学方式。作为一种新颖的教学方法,探究式教学法有一定的理论依据,有行之有效的教学步骤,具有优于一般教学方法的显著特点。但作为新生事物,在实际应用时也存在着一定的问题。笔者结合自己教学实践,谈谈在探究式教学应用的过程中的几点思考。在科学教育中的科学探究

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