【作者】 陈国茂

【机构】 贵州省都匀市牛场中学；

      观察，是一种有目的、有计划、主动的并有思维参与的知觉过程。学生认识事物带有很大的形象性，只要提供较多的具体事例，不仅使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料，就可以帮助他们逐步学会观察事物的表面现象，而且学会透过现象观察事物的本质，并能逐渐懂得看问题应该从什么角度看。初中数学知识基础比较多，基本技能的内容也比较丰富，对学生观察能力的培养也有一定