【作者】 唐明彦

【机构】 广西壮族自治区桂林市临桂县茶洞乡初级中学；

【摘要】反思是数学思维活动的核心和动力，反思有助于学生对数学问题的深入理解，本文从：学生对学习过程的反思；自己与他人学习差异的反思；学习中错误的反思；学习习惯的反思；数学日记反思；学习方法与学习效果关系的反思等方面，结合自己的教学经验阐述了如何在数学教学中引导学生学会数学反思。