【作者】 李 均

【机构】 四川省达州市宣汉县黄金镇中心校；

      教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83％来自视觉，11％来自来自听觉，3.5％来自嗅觉，1.5％来自触觉，1％来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。多媒体课件能使原先死板的数学知识活生生地呈现在学生面前，使学生爆发出强烈的求知欲，激励学生主动参与探索知识的兴趣。同