【作者】 杜换巧

【机构】 贵州省六盘水市盘县普古乡塘边小学；

      首先，必须在思想上充分认识到：灵活多变的教育教学方式才能适应现代音乐教学的需要。“程式化”教学模式的不足是其千篇一律的教学形式，学生在音乐课堂上感受到的是“生产线式”的毫无变化的教学形式，缺乏应有的新意，即灵活性。我们在实际的教学中一定要认识到只有采取灵活多变的教学方式才是最科学的，才能与新的教材相适应，才能吸引学生的注意力。所以，转换的关键首先应该