【作者】 赵翠兰

【机构】 新疆库尔勒市第六小学；

      长期以来，在教学实践中，我们感觉到：小学的习作教学要求一直高于大纲的标准，脱离了儿童的认知水平和语文能力，加上缺乏有利的措施，习作教学在语文教学的整体中，一直处于较弱的地位，效果不够理想。针对现状，新颁布实施的《语文课程标准》对小学作文教学明确提出了这样的训练目标：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”