【作者】 任培山
【机构】 新疆阿拉尔第三中学(原九团一中);
【摘要】学习动机的激发是指利用一定的诱因,使已形成的学习需要由潜伏状态转化为活动状态,成为推动学生学习的动力。数学学习动机则是学生数学学习的动力,由于数学知识具有严密的逻辑性和高度的抽象性等特点,对于抽象逻辑思维不是很强的小学生来说,是枯燥、乏味和深奥难懂的。因此,能否有效的激发学生的数学学习动机成为“过程与方法”中重中之重。
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