【作者】 马立海

【机构】 青海省循化县职业中学；

【摘要】本文从朗读教学应提高教师的范读水平，交给学生朗读技巧、方法；通过创设情境，利用多种形式培养学生的朗读兴趣；尊重学生个体，让学生乐读等几方面说起，浅谈了在新课程改革过程中遇到的问题及对学生进行朗读训练的一些体会。