【作者】 贾晓燕

【机构】 河北省张家口市第二十中学；

【摘要】学生的个体差异是客观存在的，面向全体不是让每一个学生都获得一样的发展，而是让每个学生都在自己原有基础上获得发展。不要简单地把学生之间的差异看成是教学的问题，而是要把学生之间的差异看成是教学的资源，教学中要充分地、合理地、艺术地利用这一资源，使师生之间发生实质性的互动，这是实现教学增值，当前的历史教学虽说面向全体，但受教学评价制度的影响，一些后进生仍得不到转变，这不得不值得我们教学一线的教师们深思。结合这几年的教学实践，我想我们先弄清楚形成后进生的原因。