【作者】 叶 梅

【机构】 贵州省纳雍县乐治中学；

【摘要】新课程标准中指出：人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展，对教学策略上也作出了理论指导：强化学生在数学学习过程中的主体地位,突出合作、交流、探索，要求教师渗透“方法”，了解“思想”，在知识的学习过程中，营造学习情境，留给学生充分的时间和空间，让学生经历实验、猜测、推理、交流、归纳、反思等学习活动过程。