【作者】 王明春

【机构】 贵州省六盘水市钟山区大河镇大河中学；

      人们用语言表达思想时，总是要涉及到意义的正与反，肯定与否定两个方面。每种语言都有它自己一套表 达否定意义的形式和方法。对中国学生来说，用not,never等词平铺直叙的否定，不难接受，也不易造成误解。 但是对暗含的否定，双重否定和重复否定等各种否定的变异形式就不那么习惯，常常是读之不解其意，用则容 易失误。为了要正确透彻地理解否定语句的内在含意，