【作者】 何大俊

【机构】 贵州省盘县盘江镇中学；

【摘要】农村初中学生英语学习路径单调,依赖于课堂,所以必须向课外延伸,培养学生课后自主及合作学习英语的习惯,提高学生课外自主及合作学习的能力。本文试图探究课外学习策略:课前预习和课后自主及合作学习英语的习惯;校园环境建设、充分利用校园通讯网、家校通平台、丰富多彩的课外活动。