【作者】 刘世国

【机构】 山东省莱芜市莱城工业区陶镇小学；

     “情境教学”就是教师根据教学目标、教学内容、学生原有的认知水平和学生无意识的心理特征，通过图片、音乐、文学语言等多种教学手段的运用，再现教材情景、背景或环境，从而使学生产生积极的情绪反应，给学生以强烈的真实感，以更好地达成预期的教学目标。 　　一、激发情趣，形成学习氛围 　　兴趣是学习动机的最现实、最活跃、最强烈的心理因素，一旦