【作者】 陈应海

【机构】 贵州省惠水县和平镇第四小学；

【摘要】教师领会教材编写的意图，把握好教学目标，对每一个实验探究活动进行思考、选择和补充；准备充足的结构性材料进行有效探究；根据教学环节的需要制定合理有序的步骤，让探究有序进行；而让学生能够自主、主动进行实验探究，这是科学实验探究教学有效性的最高境界。教学的一切活动必须以此为最终目的。让一个个有效探究的精彩深泽每一个学生！