【作者】 韩承亮

【机构】 山东省莱芜市第二中学；

      目前的课堂由过去的满堂灌,变成了满堂问, 使学生始终处在被动的认知状态下，没有时间思考和疑问，课后作业太多，没有精力来质疑，久而久之，学生缺乏提问的信心和习惯，造成学生的问题意识缺失的。我调查了一下学生上课不问问题的原因，有些学生说：“老师把问题都解决了，全会了，没有问题了。”这类学生长期在被追问的课堂教学中，训练如何找到答案，跟本没有问题意识，已经