【作者】 罗丽霞

【机构】 广西桂林恭城县城厢初级中学；

【摘要】在某种程度上，人格决定着一个人是否幸福，是否成功，是否善于竞争……健全的人格是人生宝贵的财富。而教育从根本上来说是“人”学，尊重人，培养人，发展人，新课标也要求初中历史教学要有助于健全学生的人格。通过初中历史新课程的教学实践与体验，深感初中历史教学在健全学生人格方面有着得天独厚的优势。那么，如何才能有效的强化这一功能呢？本文主要从以下三个方面：一是领略历史人物的人格魅力，自觉学习其优秀人格。二是用历史教师的人格力量去潜移默化影响学生。三是各种教学双边活动是培养学生健全人格的主渠道。通过这三个方面不断健全初中生的人格。