【作者】 李兴慧

【机构】 贵州省龙里县第二幼儿园；

【摘要】环境不仅对幼儿起着潜移默化的熏陶作用，更是萌发创新思维实施素质教育的手段之一。积极完善设备设施的同时，还努力营造优美的育人环境，通过环境使师生身心得到愉悦，获得美的情感体验。环境对其身心发展起着交互作用，是个体心理发展的根本途径，幼儿是在环境的交互作用中得以发展的。平等、和谐、愉悦的心理环境，是鼓励幼儿与周围人、事、物相互作用的保证。