【作者】 张 英

【机构】 贵州省铜仁市玉屏县民族中学；

【摘要】在高中英语课文阅读教学中，教师要帮助学生了解文章的背景知识，结合他们所掌握的语言知识进行阅读。学生有了运用背景知识阅读的能力，对所读的文章的思路就较为清晰，文章的理解也更为准确、深刻。另外深层理解的能力判断是阅读理解中的难点，要求学生根据已知的信息以及文中的内在联系，去挖掘文中没有明确表达出来的意思，即隐含意叉。其技巧是通过文章所陈述观点或描述的事实，引出合乎逻辑的判断或推理。推理能力的训练，能使学生通过捕获的有效信息，正确推断出文章的隐含意义。