【作者】 张 超

【机构】 贵州省平坝县乐平中学；

      随着新课程改革的深入进行,如何在有限的课堂教学时间内实现教学效能的最大提升,已经成为广大教师进行实践和探索的重要课题。初中信息技术课程标准提出:“以培养学生信息素养和信息技术操作能力为主要目标”。而培养学生信息素养和信息技术操作能力的落脚点就是要注重课堂有效性教学,使人人获得学习技能的有效提高,人人获得学习成效的整体进步。这就对教师提出了如何通过有效