【作者】 石文文

【机构】 青海省同德县城关民族九年一贯制学校；

【摘要】《数学课程标准》的理念强调教学应重在学生学习的过程，不在乎学生学习的结果。学生只要在某一方面有所提高，有所进步，就是成功了。与此同时，数学教师还要认识到，教育的本质属性是具有育人性，它的最终目的是促进人的发展。促进人的发展的因素很多，其中“尊重学生”是最基本的前提。而关注学生个性发展的教育绝不是“放纵式教育”，教师应努力让学生沿着正确、健康的发展道路去展示个性、发挥创造性。