【作者】 韦 风

【机构】 贵州省望谟县机关幼儿园；

【摘要】随着年龄的增长，大班幼儿已初步形成了好与坏的观念。在班级管理上，当看到有违反纪律的幼儿时，总想着去教育他。然而所用的方法却不尽相同。效果也千差万别。本文通过举例，探讨幼儿间相互教育，及其背后的教育侧重点。