【作者】 林秀清

【机构】 贵州省赤水市旺隆镇群福小学；

【摘要】兴趣是推动人们进行活动的内部动力，人的创造力往往起源于对事物的活动的兴趣。多年的教学实践证明，兴趣能有效的引发学生处于活跃、兴奋状态，直接影响到学习的效果。因而教师在教学中要创造生动的、愉悦的学习氛围是数学教学的关键环节，同时也是诱发学生求知欲望产生内在的学习动力的前提。