【作者】 潘应坤

【机构】 贵州省三都县丰乐中学；

      随着科学技术的进步和教学条件的改善，多媒体进入了课堂教学，运用它可把复杂的数学问题直观形象化，使枯燥的几何图形在几何画板的演示下有声有色的动起来，不仅增强了教学的直观性，也极大地调动了学生学习的积极性。课堂容量加大了，为学生的学习节省了大量宝贵的时间，学生本应在课后完成的作业在课堂内就可以解决了，大大提高了课堂教学效率。教师利用多媒体教学，可将课程的