【作者】 刘 莹

【机构】 江西省龙南中学；

【摘要】语文教学是一门传统课程,本文结合传统的教学方法通过对多媒体教学手段在语文教学实际教学中教学效果的探究，分析了多媒体技术手段在语文教学课堂教学上存在的一些问题或误区：过分追求多媒体表面效应，忽视传统教学手段；违反信息量适度原则，忽视与学生的互动交流；过分依赖多媒体资源，忽视教师的主导作用。本文通过对这些问题的论述以期对语文教学教学有所裨益。