【作者】 谭忠梅

【机构】 贵州省六枝特区第二中学；

【摘要】随着教育改革的不断深化，新课标中学语文的课程改革也在不断的深入。传统的中学语文教学中，由于学生语文水平提高不快，语文能力滞后，究其根源，是长期以来教学中存在的对语文学科的基础工具的性质认识不明确，形成了“以传授知识为主，以教师讲解为主”的教学思想和由此产生的编写教材的体系，忽视了对语文能力的培养。本文首先分析了中学语文教学中存在的问题，然后结合具体问题提出啦相应的中学语文教学课程改革建议，具有重要的研究意义。