【作者】 樊莲金

【机构】 广西忻城县古蓬镇中心小学；

【摘要】重视学生语言积累是小学阅读教学目标之一。教师应以文本为载体引导学生多层次阅读，内化语言积累，深化语言运用，引导学生在反复运用中形成习惯，提升素养。