【作者】 坎着洁

【机构】 青海省三江源民族中学；

【摘要】教学过程是生动可变的，课堂上教师有效地与学生沟通，有效地实施教学调控，是新课程初中数学课堂教学的要求，构建新课堂教学结构，走向动态生成，让初中数学课堂充满生机与活力。