【作者】 黄笃刚

【机构】 贵州省安顺市平坝县白云中学；

      在初中语文课堂教学中，开展先学后教，进行合作阅读、思维激发训练与培养，可以发挥学生学习的自主性和独立性，唤醒学生沉睡的潜能，激发学生封存的天资，放飞学生囚禁的情愫，培养学生创新精神和实践能力，为学生热爱语文，会学语文，坚持终身学习打下坚实的基础。笔者结合自己的教学实践，谈一些初中语文课堂教学的有效策略： 　　一、师生平等，以“情”待人