【作者】 吴弦丽

【机构】 贵州省毕节市纳雍县乐治镇中心学校；

【摘要】小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，恰当的运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。在促进学生对知识的理解和记忆的同时，提高学生的理解能力和表达能力。