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如何在教学中渗透数学模型思想——乘法分配律的教学体验

 

【作者】 李春华

【机构】 山东省莱芜市莱城区吐丝口小学

【摘要】我国著名教育专家张奠宙教授指出:“解决数学应用问题的本质是数学建模。”数学课程标准指出:让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

【关键词】 渗透教学;抽象;认知经验

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