【作者】 李延荣

【机构】 青海省海南州共和县第二寄宿制小学；

      追问作为语文教学的一种方式,如果运用恰当,将会使课堂教学异彩纷呈,精彩无限。有效的课堂追问可以突破教学难点,挖掘文本内涵,激发学生思考,发展学生思维,更好地促进学生的发展,提高语文课堂教学的有效性。在互动的课堂中,教师不仅是一个组织者、引导者，同时也是一个“追问者”，一个智慧的“追问者”。那么,什如何进行有效地追问呢？结合多年的教学实践，我来谈谈自己