【作者】 张欣萍

【机构】 云南省丽江市永胜县第一中学；

【摘要】在高中英语教学中提升学生的情商特别是学困生的情商有着深远的现实和历史意义以及价值。要想切实做好这项工作，教师要首先学会转变角色，通过自己的转变让学困生成为学习的主动者，生活的主导者，自信地完成人生各个阶段的角色，其实要创设适宜的教学条件，让学困生在良好的情绪体验中提升情商，增强责任意识和社会意识，成为对社会有用的人。