【正文】摘 要：随着新高考制度的全面推行，我国高中教育正经历转型升级。新高考更加注重考查学生的综合素质、创新思维及实际问题解决能力，对传统教学模式提出了挑战。高中政治学科承载着培养学生思想政治素质、增强国家认同和社会责任感的重要使命，适配有效的教学方法，才能落实新高考改革要求。基于此，文章以议题式教学为抓手，探究其在高中政治教学中的作用。高中政治议题式教学是一种能够提高课堂教学有效性的教学方法。教师通过议题开展学习讨论，能够提高学生的思想政治意识，培养学生的思辨能力和综合素养。然而，如何在教学中使议题式教学更加有效成为了当下高中政治教师所面临的挑战。
　　关键词：高中政治；议题式教学；实践探究；素养提升
　　在高中政治教学中，如何提高学生的思辨能力、培养学生的综合素养是教育工作者们一直在思考的重要课题之一。而议题式教学作为一种很有潜力的教学方法，正引起教育工作者们广泛的关注和研究。本文旨在探讨高中政治议题式教学的优势和实施策略，希望为政治教育的改革和进步提供一些有益的思考。
　　一、基于政治课程的目标和要求，选择合适的议题
　　教师要明确高中政治课程的目标和要求，选择与课程目标紧密相关的议题。结合新课程和新教材的要求，选择具有现实意义、能够体现政治课程核心概念和原理的议题，议题应贴近学生生活，能够引起学生兴趣，同时具有讨论价值。教师还可以将高中政治教材的内容与议题相结合，使议题式教学与课程内容相互补充、相互促进，也可以从议题出发，引导学生探究教材中的相关知识点。
　　例如，在讲授“数字货币的发展与影响”这一课的时候，教师要深入思考如何将议题式教学与高中政治课程目标相结合，然后通过本课程的学习让学生了解数字货币的基本概念、发展历程及特点，分析数字货币对经济、金融及社会的影响，树立正确的货币观念。因此，本课的议题可以为“数字货币的发展趋势及其对经济体系的挑战”。首先，教师可以通过展示数字货币的案例和相关视频，引导学生对数字货币产生兴趣，并提出议题，再布置相关阅读材料和文献，引导学生自主学习，了解数字货币的基本概念、发展历程和特点。最后通过本节课的议题式教学，让学生们对数字货币有了较为全面的了解，能够分析其发展对经济体系的影响。
　　二、创设教学情境与活动，设计科学合理的教学流程
　　为了增强学生的参与感和体验感，教师可以创设与议题相关的教学情境和活动。如教师可以组织学生进行角色扮演、辩论、小组讨论等活动，让学生在实践中深入理解和应用政治知识。再根据议题的特点和学生的学习需求，针对选定的议题，设计详细的教学方案，梳理合理的教学流程，教师可以采用“导入-讨论-总结-拓展”的教学模式，确保教学流程的有序性和高效性。同时，要注重情境创设，将议题置于具体的生活背景中，帮助学生更好地理解和应用政治知识。
　　例如，教师可以选择“环境保护与经济发展”这一议题，引导学生探讨如何在发展经济的同时保护环境。为增强学生的代入感，教师可以创设一个具体的场景，如某地政府在面临经济发展与环境保护的抉择时召开的决策会议。学生分组扮演不同的角色，如政府官员、企业家、环保专家等，共同参与讨论，通过角色扮演，学生可以更深入地理解相关知识。
　　三、鼓励学生主动参与，注重评价与反馈
　　在议题式教学中，教师应鼓励学生主动参与讨论，发表自己的观点和看法，通过小组合作、角色扮演、辩论等形式，提高学生的参与度和兴趣，同时，教师要关注学生的需求和问题，给予及时的指导和帮助。另外，对学生的表现进行及时评价和反馈，是议题式教学的重要环节，教师可以采用自我评价、同伴评价和教师评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果。通过评价，教师可以了解学生的学习情况和问题，为后续教学提供依据，同时，反馈也是激励学生进一步参与讨论和学习的重要手段。针对新高考的要求，教师在进行议题式教学时应注重培养学生的综合素质和能力，通过引入时事政治、社会热点等内容，提高学生的应试能力。同时，注重培养学生的批判性思维和表达能力，以适应新高考的要求。
　　例如，教师可以以“公民权利与义务”一课为例，通过实际案例和问题，引导学生深入探讨公民权利与义务的内涵与外延，增强学生的社会责任感，鼓励他们主动参与公共事务，同时提升评价与反馈环节的有效性。首先，教师可以通过多媒体展示近期社会上关于公民权利与义务的热点新闻，激发学生的兴趣，然后选择具有争议性的公民权利与义务相关议题，如“网络言论自由的边界”、“环境污染与企业的社会责任等，组织学生进行小组讨论，形成观点。接着鼓励学生分组扮演不同角色，模拟解决现实生活中的公民权利与义务问题，如模拟听证会、模拟法庭等。最后要注重教学活动的评价环节，采用自我评价、小组评价与教师评价相结合的方式，对学生在活动中的参与度、观点表达、团队协作等方面进行评价，同时，鼓励学生提供反馈建议，不断完善教学活动。
　　总之，高中政治议题式教学在培养学生的思辨能力、掌握思想政治相关知识、提高学生综合素养等方面具有重要意义。要有效实施议题式教学，实现理想的教育教学效果，需要教师具备较为专业的教学技巧和建构方法。希望通过以上探讨，为广大高中政治教育工作者提高课堂效果提供一些有益的参考和借鉴。
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