【正文】摘 要：随着新课改的不断推行，在学生接受学科教育的同时，德育教育在学生受教育阶段也占有重要地位，而少先队活动在对学生进行德育教育的过程中，起到了十分重要的作用。在少先队活动中渗透德育教育，是对学生进行德育教育的创新教学模式，可以让学生在少先队活动中，感受到德育知识，并且能够提升学生的德育素养，帮助学生建立正确的人生观、价值观和世界观，从而促进小学生综合素质的全面提升。本文结合少先队活动中渗透德育教育的重要性，提出几点有效的渗透策略。
　　关键词：少先队活动：德育教育：渗透
　　少先队是学校进行德育教育的重点对象，少先队活动学校进行德育教育的重要组成部分，少先队活动中渗透德育教育可以有效的推动学生进行德育教育工作。顺应新课改的要求，将少先队活动与德育进行有效融合，可以拓宽少先队活动的思路，使少先队活动的内容得到丰富，从而培养学生的发散性思维，提高学生的主动性，带动学生德育教育工作的顺利开展。
　　一、少先队活动中渗透德育的重要性
　　由于少先队活动具有很强的政治性，所以开展少先队活动是对学生进行德育教育的最佳教学策略，少先队活动的开展，对于学生有很强的教育意义。但是，由于社会在不断进步，所以，应该对少先队活动的开展观念进行革新，时刻保持符合时代的思想观念，这样才能够使学生接受到正确的德育教育，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，使学生在日后的发展中得到大幅度的提升，能够适应社会的变化，立足于社会。
　　二、认真落实日常管理工作，渗透德育教育
　　日常管理是学校德育工作最基本的组成部分，也是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障。因此也是组织和开展少先队活动的必要前提。日常管理工作包括学生良好的生活习惯，学习习惯文明行为习惯的养成。少先队大队部每天都加强对红领巾执勤、学生文明岗、值周班、值日生及值日干部等一系列学生日常管理工作，进行落实、检查，监督学生“三习惯”的养成并结合每月班级流动红旗的评比，进一步加强学生集体荣誉感，班级凝聚力，并大力加强学生文明礼仪习惯教育及集体排队、集体问候等文明习惯的检查，树立了学生的良好的文明礼仪习惯，拓宽队员的视野和增长见识。
　　三、通过少先队活动渗入德育教育
　　1、小学生求知欲旺、可塑性大、模仿性强、是形成良好行为和品德的最佳时期，我们注重狠抓养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等从，有计划、有步雅地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，做到以下两点：一是要求班主任严抓实管、经常、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求队员记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈；二是学校对规范队员行为采取正反两方面教育相结合的办法，大队干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。我们还举办家长培训班，让家长了解队员在学校时常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。
　　2.学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳节、国队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话，慰问孤寡老人、元旦新队员入队仪式等形式生动的活动为新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向，
　　3.通过国旗下的讲话、班会课、中队活动和邀请学校共建单位交警中队和公安分局的同志对队员作法制、安全教育的专题报告等形式，组织队员学习《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》，强化队员的法制观念和交通安全观念，培养安全的法制意识，交通安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。
　　4.开展加强队员的环保意识教育活动。通过专题讲座和出版专栏，开展签名活动，美化校园的措花活动，美化家园的社区清洁活动，美化教室的墙室布置比赛，进行“宜宾无限美”的宣传画绘画活动，参观宜宾环保生态工业园等形式多样的教育活动，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识
　　5、开展增强队员的卫生意识活动。由于我国大部分地区流行非典型肺炎，严重威胁着人们的生命危险，为了让队员们了解此病毒的情况，减少对非典型肺炎的恐惧，大队部按照上级的指示精神，通过红领巾广播、出黑板报、宣传资料的张贴，开展队活动等，来使队员认识病毒了解此病毒的症状，掌握预防病毒的方法：每天都要测量自己的体温，遇到身体不舒服，不要乱服药，要找医生看病：饭前饭后都要洗手，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。对课室、桌椅和公共场所进行定期进行消毒，减少学生的集会，在大家的支持配合下，我校没有出现非典型肺炎的病例。
　　6.以爱国主义为龙头，开展民族精神、感恩、诚信、安全、法制、心理健康教育主题活动。开展以礼貌礼仪的礼貌礼仪体验活动，以中队观摩活动、礼貌礼仪知识竞赛带动各校进行礼貌礼仪实践活动。在学校营造学礼仪、讲礼貌、懂礼貌的氛围，打造和谐校园环境。以习惯养成为基本载体，促进少年儿童思想道德建设水准提升和个体素质全面发展。用心引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素养要求转化为良好的行为习惯，让少年儿童感受习惯养成的喜悦，感受健康成长的快乐。
　　7.开展了丰富多彩的特色少先队活动。通过植树节、扫墓、学雷锋、劳动节等大型活动，加强了学生们对环境的保护、祖国的热爱多方面的认识和教育，使学生们思想有所进步。学生们严格要求自己，从文明礼貌方面做起，使学生从小养成良好的品德习惯，根据开学计划部署，认真组织好主题班队会，学生不同程度的受到了关爱他人、奉献爱心的教育。并通过讲故事、竞赛等形式各项纪念活动。
　　四、注重少先队干部的选拔
　　在进行少先队干部选拨时，因为干部具有带头作用，所以一定要慎重，要对参选人员的人品、日常生活习惯等方面进行严格把关：当入选之后，要对其进行定期考察，如有违反道德素养的行为，进行革职处罚。
　　在日常生活学习中，少先队干部也要不断提升自身的德育素养，协调好同学之间的关系，帮助其他同学养成良好的道德品质素养，积极开展德育方面的工作，协助学校进行德育教育，
　　五、建立以德育为基础的少先队制度
　　为了更好的将德育渗透到少先队活动中，在建立少先队制度时，要以德育为基础，严格要求少先队成员，注意自身的言行举止，并且对于表现良好的学生进行收纳，将其列为少先队成员，这样起到一个激励作用，有效的促进学生德育素质的形成。
　　六、为学生树立德育素质榜样
　　在少先队工作的内容中，有关于好人好事宣传的工作，通过这些宣传为学生树立榜道德榜样，从而帮助学生树立基本的道德意识，这也是将少先队活动与德育进行有效的融合。
　　通过宣扬好人好事，不但可以使当事人感到一种自豪感，也能够使当事人有一一种被认同感，提升了他们的自信心，再遇到这类事情他们依然会这样做，有利于当事人的德育素质得到提升：而且，在宣传好人好事的过程中，也为其他人树立了一个道德榜样，其他学生会觉得这是一种荣誉，并且对其进行效仿，当遇到同样类型的事情，他们也会付诸行动！对学生起到推动作用：宣传的过程中，也是在为学生营造一个良好的德育环境，使学生身处良好的德育氛围中，有助于学生受到这些良好因素的影响，潜移默化的对学生进行德育教育。当然，除了宣传学生身边的好人好事，也可以在每天的广播时间，播放一些具有良好德育素质的名人事迹，为学生树立有说服力的道德榜样，促进学生德育素质的形成。
　　对于一个人而言，具有良好的德育素养是立足社会的根本，所以，在学生受教育阶段，学校应该注重学生的德育教育，而少先队活动是推动学校进行德育教育的最有效活动。通过少先队活动将德育融入其中，开展以提升学生德育素质为主的有趣活动，不但可以激发学生参与少先队活动的积极性，也能够对学生进行有效的德育教育，从而使学生的综合素养得到提升。