【正文】小学生素质协同发展，即德智体美劳齐头并进。由此可见，美育是学校教育的重要方面。通过美术教学，逐步培养学生欣赏自然美、社会生活美，艺术美的水平和审美能力。陶冶学生的思想情操，提高学生的文化素质。美术教育对健全学生素质，促其身心健康成长，学会用美的心境去善待生活有着重要意义，在素质教育中有极其重要的位置。
　　达芬奇画蛋的故事对我们是很有启发的。画蛋学艺成就杰出艺术大师的达芬奇告诉我们：“千里之行，始于足下”，美术教育一定要从小抓起，从点滴做起，从点滴做起，从点滴做起。
　　一、欣赏——开阔眼界，提高审美能力
　　美术作品是“视觉艺术”，学生在观看的过程中，通过作品的形式、内容及风格，激发起学生的种种思想感情。齐白石的虾，神情毕肖，那透明而富有弹力的躯体，那浮游自如的动势使人感到不是画在纸上，而是“活”在水中。徐悲鸿的马，潦潦儿笔就勾画出了奔腾欲飞的骏马。达芬奇的《蒙娜丽莎》，他抓住一瞬间那含蓄的微笑，折射出新时代精神之美；雕塑家罗丹的代表作《沉思》，塑造了一个秀美、年轻、沉思的女性形象；俄国画家刘宾的代表作品《伏尔加纤夫》，画家不仅表现了劳动者沉重的呻吟，同时表现了他们蕴藏着潜在的力量；米勒的《拾穗者》描写了农民的劳动生活，民间灯彩《九莲灯》以莲花灯九盏连成串，色彩鲜艳，仙女、河水交相辉映。民间剪纸《鱼》，外形是一条大鲤鱼，鱼身上装饰以链花等纹样，寓意连年有余，表达了劳动人民的美好心愿。欣赏这些作品，能让学生在“潜移默化”中受到教育。帮助学生识别美与丑，积累审美经验，从而提高学生的鉴赏水平，达到陶冶性情、启迪心智、塑造完善人格的目的。
　　二、绘画——发挥学生的创造精神
　　美术创作的过程是生活——构思——构图——制作的过程。创作首先要有丰富的生活内容，从众多的素格中选择自己感受深刻的事件，确定主题，进而构思表现方法，设计构图，勾画出人物、景物的位置，然后深人刻画形象，最后进行画面调整，整个创作过程，也是形象思维的过程。
　　农村的自然风光丰富多彩，蓝天、白云、长虹落日的美，春光明烟的原野，月色皎洁的夜晚，咆哮闪耀的雷电，以至一只点水飞翔的蜻蜓，一株破土而出的小草，野生动植物的美等等。这类自然美，质朴自然，浑然天成。在假日里，同学们可以尽情地去享受大自然的风光，在湖边、小溪旁游泳，玩耍真痛快！通过学生细心的观察、认真的思考、合理的想象，让学生把自己的亲身体会用自己的画笔表现出来，学生画出了一幅合乎情理的画面，充分发挥儿童天真稚气和富于幻想的特点以及大胆创造精神，变学生“厌学”为“我要学”。
　　三、手工制作——培养学生耐心细致的学习态度
　　手工制作又分为泥工、纸工，手工制作的内容根据儿童的年龄特点要求不同，如低年级喜欢色彩鲜艳，有情趣的手工制作，而高年级学生则喜爱有科学管理的模型制作和自己设计的工艺品等。为了培养学生的动手能力和美化生活的能力，发展学生的创造才能，在制作时教师要进行直观的制作示范，必须让学生了解制作对象的结构、材料性能、工具使用和制作方法。在学生制作的时候，教师一定要巡视观察，及时给与学生指导帮助。学生在制作时，要完成某一图形，必须开动脑筋，积极思考，反复练习，才能使自己做出的造型与实物形象相符合。在制作中，要完成一幅满意的作品，必须循序渐进，先后顺序，否则，就会功亏一篑。各种各样的制作实践，可使学生明白这样一个道理：做任何一件事情，都应该遵循一定的顺序。需要耐心细致的学习态度。
　　四、黑板报——进行时事、国情教育
　　带领学生办好每期黑板报是美术教师的一项重要任务。同时，办板报、专栏也是对学生进行时事教育和国情教育的一种有效办法。这样，一方面能及时宣传最新消息、事件、党和国家的重要会议、大事等，使学生及时了解时事形势，增强了每个学生的责任感。并使学生养成热爱祖国、关心国内外大事的好习惯；另一方面，也能使学生从平时的点滴信息中积累起一些好人好事，勤学苦练，以身报国和同学团结友爱的故事中吸取良好的品德，并将所学的道德品质运用到生活中去，提高自身的修养。另外，通过黑板报的出版，还可以培养学生集体荣誉感。因此，作为美术教师对办板报、专栏具有义不容辞的责任。所以，我们在板报、专栏这个栏目里把孩子培养成为具有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面成长的新新人类。
　　五、举办画展——增强学生的学习兴趣
　　儿童原本就喜爱涂涂画画、剪贴捏拼，一旦自己的作品被评奖，更能增强其学习兴趣。每学期举办一次书画制作展，根据年龄特点，分年级（高中低）、分类别（书法、绘画、制作）、分等级（一、二、三等奖）进行评选。学生根据自己的爱好与能力，绘制作品，先由班级评选，再进行年级对比评选。作品一律编号登记不匿名，评委由师生共同组成，以公正、公平、合理为原则。获奖面大，双重奖励：精神（小小书法家、画家、制作小能手等称号）和物质（画具等）。通过这种方式，激发和提升了学生的学习兴趣。赋予他们对美术学习的高度自觉性和责任心，去扎实、专注、耐心地训练美术中的技能与技巧，久而久之则能磨炼出坚强的意志和顽强的毅力，培养出一丝不苟、热情积极、从容不迫的良好气质，使他们的身心更加协调与平衡。
　　总之，美育的一个重要方面就是美术教育。在让学生欣赏美、感受美的同时，培养他们的观察力，记忆力，想像力，创造性。在良好的美术教育影响下，使孩子的身心得到健康发展，学生的素质得到提高，为小学美术教学开辟一个新的天地。